La Coalition Nationale de l’éducation pour Tous en République Démocratique du Congo a procédé le vendre 29 juillet 2022, à la présentation des résultats de la recherche sur l’indice du droit à l’éducation (RTI)en République Démocratique du Congo.
C’était au cours d’un atelier organisé en la salle des conférences du CEPAS à Kinshasa/Gombe, à l’intention de tout les acteurs du système éducatif notamment les partenaires Techniques et financiers, les syndicats et organisations de la Société civile ainsi que les médias.
En effet, l’indice du droit à l’éducation (RTI) est une initiative mondiale de responsabilisation qui vise à garantir que tout les individus, ou qu’ils vivent, jouissent de leur droit à une éducation de qualité.
Cette initiative vise en outre à renforcer l’expertise et la capacité de la Société civile et des défenseurs de l’éducation ; augmenter le soutien public et politique pour la réalisation du droit à l’éducation de la fille enceinte et mère adolescente; à tenir les gouvernements et les institutions responsables de leurs engagements envers le droit à l’éducation et enfin , faire respecter le droit à l’éducation pour chaque enfant et adulte partout dans le monde.
Au cours de la présentation de cette étude, le Coordonnateur de la CONEPT/RDC, Monsieur Jacques TSHIMBALANGA a révélé que le questionnaire de l’indice du droit à l’éducation (RTI) est conçu pour suivre les progrès des indicateurs clés du droit à l’éducation dans les domaines de la gouvernance et des 4 A à savoir la disponibilité, Accessibilité, Acceptabilité et Adaptabilité.
En terme des résultats, ces indicateurs démontre que l’environnement juridique national à la mise en œuvre du droit à l’éducation et la conformité des lois nationales au cadre international du droit à l’éducation s’est amélioré jusqu’à atteindre 71% alors les efforts de l’État à mettre en place les mécanismes pour contribuer à la réalisation du droit à l’éducation demeure relativement faible avec un score de 56%
Par conséquent, au regard des résultats de cette recherche, la CONEPT recommande au gouvernement d’ouvrir effectivement les portes de l’école a toutes les adolescentes (l’éducation des filles enceintes et des mères adolescentes);
doter le pays d’une stratégie pour l’éducation à la paix et en situation d’urgence ou de catastrophe; créer un environnement favorable à l’éducation inclusive par des politiques et des stratégies intersectorielles de lutte contre l’exclusion et renforcer le processus de consolidation de la gratuité et l’obligation scolaire au primaire.
Benoît MUDIAYI
